Լացկան Պինգվինը

Կա մի հատ պինգվին այդ պինգվինը լացկան նրան մի հատ բան հարցնես նա մի անգամից կսկսի լացել:Մեկ անգամ նա գնում է իր դասընկերոչ տուն, որպեսզի նրանք նշենք իր դասընկերոչ ծննդյան օրը:Լացկան պինգվինը ճանապարհին մտքում ասում է, որ նա էլ փոքր բանից չի լացի:Նա գնում է հասնում իր դասընկերոչ տուն նա հասնում է մեկ էլ մի հատ տղա պատահական խփում է լացկան պինգվինի փորին, լացկան պինգվինը չի լացում, բոլորը ուրախանում են լացկան պինգվինի համար լացկան պինգվիննել է ուրախանում:

Continue reading “Լացկան Պինգվինը”

Պինգվինների մասին

Պինգվինները ունեն իրենց ապրելու պայմանները: Նրանք չեն կարող ապրել ինչպես մարդիկ, նրանք ապրում են միայն սառը վայրերում: Օրինակ՝ Անտարկտիդայի, Աֆրիկայի, Հարավային Ամերիկայի և Հարավային ափերին: Պինգվինները ունեն խիտ փետուրներ որոնք նման են մորթու, իսկ դրանց տակ կուտակվող յուղը պաշտպանում է նրանց քամուց և ցրտից: Հենց պինգվինները փոքր են նրանց մեջքը շագանակագույն է, իսկ փորը ճերմակ, իսկ հենց նրանք մեծանում են նրանց մեջքը դառնում սև, իսկ փորը ոնց կար ճերմակ այդպես էլ ճերմակ մնում է: Պինգվինների ոտքերը կարճ են, բայց նրանք հաստ: Պինգվինները խաղաղասեր են, նրանք երբեք չեն հարձակվում մարդկանց վրա, սակայն վտանգի դեպքում, նրանք գործի են դնում իրենց սուր կտուցը, նրանք պաշտպանում են ձագերին և բույնը։

Ոստիկան Արթուրն ու նրա Հարրի անունով նժույգը

Դոնալդ Բիսեթ

Դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը ու բացատրի՛ր առցանց բառարանի օգնությամբ:

նժույգ-ձի

զանազան-տարբեր

մահակ-ձեռնափայտ

Նկարագրի՛ր ոստիկան Արթուրին:

Ոստիկան Արթուրն հագնում է իր կապույտ համազգեստը և նա միշտ գոտուց ռետինե ձեռնափայտը կախ պահում էր:

Բնութագրի՛ր ոստիկան Արթուրին:

Ոստիկան Արթուրը չարաճճի էր և վատ սովորություններ ուներ:

Պատմի՛ր ոստիկան Արթուրի և Հարրի նժույգի ուրախ զբաղմունքի մասին:

Ոստիկան Արթուրն և ձի Հարրիին ունեին մի զբաղմունք: Այդ զբաղմունքի իմաստը նա էր, որ ոստիկան Արթուրն նստում էր ավտոբուսի մեջ, իսկ ձի Հարրին վազում էր ավտոբուսի ետևից և արտաշնչում էր ավտոբուսի ապակու վրա ու մի հատ էլ ոստիկան Արթուրն ապակու արտաշնչած հատվածի վրա ծիծաղելի մռութիկներ էր նկարում:

Թվարկի՛ր հեքիաթի հերոսներին:

Ոստիկան Արթուր, ձի՝ Հարրի, տեսուչ Ռեջինալդ, սերժանտ Ջորջ, չար մարդիկ (անպիտաններ)

Հորինի՛ր նոր պատմություն:

Հրապարակի՛ր բլոգումդ:

Վարորդ Արթուրն ու նրա Կարմրիկ անունով ավտոբուսը

Мой адрес

Мой адрес это улица Геворг Чауша 14/3 к.90.

Геворг Чауш это Геворг Казарян (по другим источникам — Геворг Адамян или Мелкумян) родился в горной области Сасун (Битлисский вилайет Османской империи), в селе Мктенк области Бсанац[3][4]. Точная дата его рождения не известна, но предполагается, что родился около 1870 года[3]. Его отец был знаменитый в Сасуне охотник. Учился в школе монастыря Святых Апостолов (Сурб Аракелоц) в Муше. Здесь Геворг познакомился с Арабо, первый в Сасуне руководитель федаинской группировки[5]. Отец хотел сделать из сына монаха; однако юношей Геворг взял в монастыре отпуск на четыре года и направился в Алеппо с целью заработать денег и приобрести оружие.Осуществив свой план, он спустя несколько недель вступил в партизанский отряд Арабо. После В одном из боев убил чауша (полицейское должностное лицо), за что получил своё прозвище. После задержания Арабо в 1892 году выследил и убил его предателя[6]. В 1894 году он участвовал в первой Сасунской самообороне и особенно отличился в бою при деревне Талворик. Был арестован и приговорён к 15 годам тюремного заключения. В 1896 году совершил побег из тюрьмы в Муше и ушёл в Сасун, где присоединился к отряду Ахпюр Сероба (Арабо к тому времени погиб). К этому времени он стал членом партии Дашнакцутюн. После убийства Ахпюр Сероба в 1899 году Геворг с Андраником Озаняном выследили и уничтожили отравивших его предателей[5].С Андраником командовали федаинским отрядом в защите монастыря Святых Апостолов от многочисленного турецкого войска[7]. Во время Второго Сасунского восстания 1904 года командовал южным участком обороны. С 1904 до 1907 был главным командующим армянских сил в области Тарон-Сасун[5].Умер 28 мая 1907 года.

Փիլիսոփա֊բզեզը և ուրիշները

Հարցեր և առաջադրանքներ

Դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը ու բացատրի՛ր առցանց բառարանի օգնությամբ:

յուրովի-ինքնիրեն

Դուրս գրի՛ր հեքիաթի հերոսներին:

Հեքիաթի հերոսներն են մորեղբայր ֆրեդը, սև բզեզը, մորեղբայր Ֆրեդի կինը, վարդը, ժամացույցը, ծիծեռնակը, ձկնիկը, կատուն, խոզը, քամին և ճոճվող ծառերը:

Ինչպիսի՞ն էին նրանք:

Նրանք փոքրիկ դեպքերի համար շա՜տ վիճում էին:

Քեզ համար ի՞նչն է կամ ո՞վ է ամենագեղեցիկը:

Իմ կարծիքով այս հեքիաթի մեջ ամենա գեղեցիկը դա ծիծեռնակներ:

Դուրս գրի՛ր մորեղբայր Ֆրեդի տունը նկարագրող հատվածը:

Մորեղբայր Ֆրեդն ապրում էր Արեւմտյան քամու փողոցում, համար ութ տանը։ Այն սենյակում, որի պատից կախված էր նրա դիմանկարը, աջ կողմի դարակին դրված բաժակի մեջ մի վարդ կար, իսկ ձախ կողմում Թիկի֊Թակի ժամացույցն էր։

Աշխարհը շուռ է եկել. Դոնալդ Բիսեթ

Դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը ու բացատրի՛ր առցանց բառարանի օգնությամբ:

Պատմի՛ր ագռավի մասին:

Թվարկի՛ր շրջված երազի հերոսներին:

Շրջված երազի հերոսներին են ագրավը, ծնողները, երեխաները, կատուն, արևը, շունը, մկները, ձին:

Ալիս անունով ագռավի երազում աշխարհը շուռ էր եկել: 

Շարունակի՛ր լրացնել, թե այդ երազում ո՞ր հերոսը ի՞նչ էր անում:

Կատուները շներին են հալածում, իսկ մկները կատուներ են որսում:

Սայլակին լծվել էր կաթնավաճառը, իսկ ձին նստել էր սայլակի վրա ու քշում էր նրան:

Երեխաները կշտանվում էին ծնողներին, իսկ ծնողները հեծկլտում էին:

Արևը գիշերները փայլում է, իսկ ցերեկները խաղում:

Քո կարծիքով՝ ի՞նչ է ծուլությունը:

Իմ կարծիքով ծուլությունը դա գլուխ պահելը, որևէ բան անելուց խուսափելը:

Քո ծուլության մասին պատմի՛ր:

Ես կյանքում չեմ ծուլացել:

Ի՞նչ կլիներ, եթե աշխարհը շուռ գար:

Եթե աշխարհը շուռ գար, բոլոր մարդիկ օդ կթռչեին ում վերևը առաստաղ կար նրանք կկպնեին առաստաղին, իսկ դրսում է նրանք կթռչեն տիեզերք:

Շրջված կամ շուռ եկած մտքեր հորինի՛ր:

1Վա՜յ ծառավեմ սպասի հաց ուտեմ կշտանամ:

2.Վա՜յ սոված սպասի ջուր խմեմ կշտանամ:

3.Կրյան իհարկե նապաստակի արագ է գետնի վրա:

4.Նապաստակը իհարկե կրյայից արագ է ջրի վրա:

5. Բոլոր աղջիկները իհարկե բոլոր տղաներից ուժեղ են:

Проверочная работа.

Провяерочная работа. 1.Найди в каждой группе слов лишнее и подчеркни его:

Корова, баран, тигр, гитара, ворона.

Ромашка, роза, сирень, ласточка, трава.

Пальто, свитер, колготки, мальчик, бант.

2. Найди в предложениях имена существительные и выдели их:

Машина тихо ехала по дороге.

Сорока сидела на дереве.

На небе ярко светит луна.

Лев, тигр и ягуар – дикие животные.

3. Выдели красным имена существительные, которые отвечают на вопрос кто? – , а имена существительные, которые отвечают на вопрос зеленым.

Сирень, сорока, гладить, бегать, желтый, пальто, воробей, стол, белый, тетрадь, мальчик, мама, спит, зеленеет.

4. Найди и подчеркни слова, которые обозначают действия предметов.

Морж, кричать, лежит, ласточка, мороз, станок, гудит, спит, диван, кровать, красивая, могучая, чинить, свистеть, компьютер.

10.

Моя любимая игрушка

Моя любимая игрушка это мяч. Если я сделал уроки, то я беру мяч и иду во двор учусь делать разные трюки и я играю в футбол сним весь день, У меня больше нет игрушек, потому что мне они не нужны.

Ի՞նչ կլիներ, եթե…

Ես ջնջեի երկիրը:

Եթե ես ջնջեի երկիրը մարդիկ կմահանայն:

Մարդիկ լինեին կրակից:

Եթե մարդիկ լինեին կրակից հենց նրանք կպնեին կենդանիներին կենդանիները կվառվեին:

Մազերի տեղը լինեին ստեղնաշարի կոճակներ:

Եթե մազերի տեղը ստեղնաշարի կոճակներ լինեին մարդիկ համակարգիչի վրա գրելուց կոգտագոռծեին իր գլխի կոճակները:

Մարդիկ թռչեին, իսկ թռչունները քայլեին:

Եթե մարդիկ թռչեին, իսկ թռչունները քայլեին թռչունները կդառնային մարդ, իսկ մարդիկ թռչուն:

Մարդիկ խմելու տեղը ուտեին, իսկ ուտելու տեղը խմեին:

Եթե մարդիկ խմելու տեղը ուտեին, իսկ ուտելու տեղը խմեի նրանք կգիրանային:

Կենդանիները սովորեին խոսալ:

Եթե կենդանիները սովորեին խոսալ նրանք կխոսային մարդկանց հետ:

Ծաղիկները մեծ լինեին, իսկ ծառերը փոքր:

Եթե ծաղիկները մեծ լինեին, իսկ ծառերը փոքր մենք ավելի քիչ թթվածին կստանայնք, բայց ավելի շատ մեղր:

Մարդիկ կարենային շնչեին ջրի տակ:

Եթե մարդիկ կարողանային շնչել ջրի տակ նրանք կդառնային երկու կենցաղ ունեցող մարդիկ:

Մարդիկ չկարողանայն քնել:

Եթե մարդիկ չկարողանային քնել նրանց ԱՅՔՅՈՒՆ ամեն օրով կքչանա:

Մարդիկ չկարողանայն խոսալ:

Եթե մարդիկ չկարողանային խոսալ նրանք չէին կարա զրուցել: